故事開場
《我成為BL劇的主角了》同一條規則可以回頭查。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。
背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。接受一種陌生規則以前，可以先看看作品如何呈現它的後果。新規則先看看怎麼運作。
閱讀線索
不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。常識未必每處都能套用。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
看見例外時先記下來。不用急著補齊所有資訊。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。
適讀方向
眼前的限制也屬於設定。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。設定的分量要連著內容看。一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。
「設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。」
— 漫讀木屋
閱讀問答
貪婪遊戲好看嗎？
資訊來源可以分別確認。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。設定與情節可以一起讀。
無法隱藏在哪裡看？
同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。規則的代價值得另想。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。
看完靈契-黃泉之契-還能看什麼？
讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
資料說明
原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。場景名稱不等於完整理解。
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